CCSD kehilangan gugatan lagi atas program pendidikan khusus

(Las Vegas Review-Journal)

Dalam serangkaian kerugian ruang sidang terbaru atas program pendidikan khusus, seorang hakim federal telah memerintahkan Distrik Sekolah Clark County untuk membayar lebih dari $ 450.000 kepada pasangan Las Vegas terkemuka karena gagal mempersiapkan rencana studi yang memadai untuk putri mereka yang menderita disleksia.

Dalam putusan 24 halaman yang diajukan minggu lalu, Hakim Pengadilan Distrik AS Richard Boulware II memutuskan bahwa distrik sekolah melanggar Undang-Undang Pendidikan Individu dengan Disabilitas federal “baik secara substantif maupun prosedural” dengan gagal memastikan bahwa siswa menerima instruksi menggunakan metode pengajaran tertentu. dikembangkan untuk siswa dengan disleksia.

Dia memerintahkan distrik sekolah untuk mengganti uang keluarga gadis itu sebesar $456.990,60 untuk biaya sekolah swasta dan biaya transportasi.

Putusan itu muncul atas banding atas kasus yang diajukan di pengadilan federal pada 2017 oleh Sig Rogich, seorang konsultan politik terkemuka dari Partai Republik, dan pengacara Las Vegas Lori Rogich. Pelajar, yang diidentifikasi dalam catatan pengadilan sebagai “ATAU,” adalah putri pasangan itu yang sekarang berusia 19 tahun, yang sedang belajar untuk menjadi spesialis kehidupan anak di Universitas Utah.

“Kami sangat gembira dengan keputusan itu,” Hillary Freeman, seorang pengacara yang mewakili keluarga Rogich bersama dengan co-penasihat Catherine Reisman, mengatakan Senin. “Saya pikir itu pernyataan yang meremehkan.”

Distrik sekolah tidak menanggapi permintaan komentar pada hari Senin.

Dalam putusannya, Boulware mengatakan keluarga telah memberikan “bukti profesional yang meyakinkan” bahwa putri mereka memerlukan “metodologi pengajaran” khusus yang dikenal sebagai Pendekatan Orton-Gillingham.

Kekhawatiran keluarga diabaikan

Tetapi distrik sekolah tidak secara memadai meninjau evaluasi profesional putri Rogiches dan tidak mempertimbangkan kekhawatiran keluarga, dia menemukan.

Keluarga Rogiches juga tidak memberikan informasi tentang program apa pun yang dapat disediakan distrik sekolah yang dapat memenuhi kebutuhan putri mereka, tulis Boulware.

Lori Rogich mengatakan kepada Review-Journal pada hari Senin bahwa dia memberikan penghargaan besar kepada putrinya karena memiliki keberanian untuk berdiri dan memperjuangkan haknya.

Dia mengatakan putrinya lulus dari sekolah menengah — “sesuatu yang diyakini distrik sekolah tidak akan dia lakukan.”

Rogich menolak untuk mengungkapkan nama putrinya, yang lulus dari Purnell School, sebuah sekolah swasta di New Jersey, dan diterima di tujuh perguruan tinggi di seluruh negeri.

Rogich mengatakan putrinya senang dengan kemenangannya di pengadilan, merasa bahwa kerja kerasnya menavigasi sistem peradilan akan menguntungkan siswa lain.

Pengacara keluarga Rogich berpendapat bahwa dengan menolak memberikan metodologi untuk putri Rogich dalam Program Pendidikan Individual (IEP), distrik sekolah mendiskriminasi dia.

Freeman, pengacara Rogiches, mengatakan ada serangkaian penelitian yang menunjukkan bahwa siswa yang memiliki ketidakmampuan belajar memerlukan intervensi keaksaraan terstruktur. Untuk distrik sekolah hanya mengatakan mereka akan mengetahuinya saat mereka pergi tidak dapat diterima, katanya.

Jika keluarga Rogich mengikutinya, hal itu bisa berdampak pada kemampuan putri mereka untuk belajar membaca dalam jangka panjang, kata Freeman.

‘Beberapa keterlambatan perkembangan’

OR memiliki riwayat “hidrosefalus saat lahir,” penumpukan cairan di otak, dan “beberapa keterlambatan perkembangan,” menurut dokumen pengadilan.

Sebuah tim dari distrik sekolah mengevaluasi dia pada tahun 2007, ketika dia berusia 5 tahun, dan merekomendasikan dia mengikuti program pendidikan khusus anak usia dini untuk sisa tahun ajaran, dokumen menunjukkan.

Dia ditarik dari program distrik pada musim semi 2008 dan bukannya bersekolah di sekolah swasta, termasuk Kampus Pendidikan Adelson di Las Vegas.

Orang tua gadis itu meminta evaluasi ulang putri mereka dari distrik sekolah pada tahun 2014 dan 2016 untuk menentukan kelayakannya untuk layanan pendidikan khusus.

Namun pada kedua kesempatan tersebut, distrik sekolah gagal memberikan pendidikan publik yang layak “sebagaimana dibuktikan oleh ketidakcukupan” IEP yang dihasilkan distrik tersebut, menurut keputusan tersebut. Rencana tersebut tidak mengidentifikasi “metodologi atau program atau format kurikulum terstruktur tertentu yang wajib digunakan guru dalam memenuhi kebutuhan unik OR,” katanya.

John Filler, seorang profesor pendidikan khusus di UNLV, mengatakan masalah kepatuhan terhadap undang-undang disabilitas dan menafsirkan persyaratannya “tidak biasa” di distrik sekolah di seluruh negeri.

Undang-undang federal bersifat komprehensif dan mengatakan setiap siswa harus diberikan “pendidikan umum gratis yang sesuai” terlepas dari sifat atau tingkat keparahan kecacatan mereka, katanya, sambil mencatat bahwa dia tidak mengomentari secara spesifik kasus Rogich.

Mandat federal juga diumumkan dalam undang-undang Nevada, kata Filler, mencatat undang-undang negara bagian di seluruh negeri dapat bervariasi tetapi tidak boleh bertentangan dengan undang-undang federal.

Masalah yang muncul di banyak distrik sekolah adalah persyaratan untuk mendidik siswa penyandang disabilitas lebih ketat dan lebih individual daripada rata-rata siswa yang tidak memenuhi syarat, kata Filler.

Persyaratan umum adalah setiap distrik sekolah harus menggunakan metode berbasis penelitian yang memiliki beberapa dasar dalam praktik terbaik untuk memenuhi kebutuhan individu siswa, katanya.

Umumnya, keluarga dan distrik sekolah diharapkan mencapai beberapa kesepakatan, seperti yang dicontohkan dalam IEP, katanya.

Tapi ada banyak ruang untuk ketidaksepakatan, kata Filler, mencatat ada prosedur untuk menyelesaikan ketidaksepakatan tersebut sehingga mudah-mudahan mereka tidak harus naik ke tingkat tindakan hukum formal.

Sebuah litani kasus edisi khusus

Distrik Sekolah Kabupaten Clark telah menghadapi sejumlah tuntutan hukum lain yang diajukan oleh orang tua pendidikan khusus selama bertahun-tahun.

Gugatan class action Agustus 2020 yang diajukan di pengadilan federal oleh enam keluarga siswa pendidikan khusus juga menuduh bahwa distrik sekolah gagal memberikan pendidikan yang memadai untuk anak-anak mereka selama pembelajaran jarak jauh di tengah pandemi COVID-19. Kasus itu masih dalam proses.

Distrik sekolah juga telah menyelesaikan tuntutan hukum lain dalam beberapa tahun terakhir yang diajukan oleh orang tua yang menuduh bahwa siswa pendidikan khusus mereka dilecehkan oleh guru atau staf sekolah lainnya.

Tahun lalu, distrik sekolah membayar lebih dari $1,8 juta untuk menyelesaikan dua tuntutan hukum yang melibatkan seorang guru yang dituduh melecehkan siswa pendidikan khusus.

Pada tahun 2019, distrik tersebut juga menyetujui penyelesaian $ 1,2 juta untuk tiga keluarga yang mengajukan gugatan yang menuduh guru pendidikan khusus yang berbeda melecehkan anak-anak mereka selama tahun ajaran 2014-15.

Pada bulan Februari, ibu dari tiga siswa yang memiliki kebutuhan khusus di Sekolah Dasar Thiriot mengajukan pengaduan hak-hak sipil federal yang menuduh seorang guru menggunakan tolok ukur untuk menghukum anak-anak mereka pada tahun 2019. Kasus ini masih tertunda.

Tuntutan hukum lainnya termasuk yang diajukan oleh orang tua pada Juni 2020 di Pengadilan Distrik Clark County terhadap distrik sekolah setelah anaknya, yang memiliki cacat intelektual, menghilang dari kampus sekolah menengahnya selama empat hari pada 2018. Dalam gugatan 2018, seorang ibu menuduh seorang pegawai distrik mematahkan pergelangan tangan putranya yang autis.

Catatan pengadilan online menunjukkan kasus ditutup setelah “ditransfer (sebelum persidangan).” Tidak ada informasi lain tentang kasus itu segera tersedia pada hari Senin.

Hubungi Julie Wootton-Greener di jgreener@reviewjournal.com atau 702-387-2921. Ikuti @julieswootton di Twitter.

Author: webmaster

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *